Чому якість повітря в приміщенні важлива для шкіл

Огляд

Більшість людей усвідомлюють, що забруднення зовнішнього повітря може вплинути на їхнє здоров’я, але забруднення повітря в приміщеннях також може мати значні та шкідливі наслідки для здоров’я. Дослідження EPA щодо впливу забруднювачів повітря на людину вказують на те, що рівень забруднюючих речовин у приміщеннях може бути у два-п’ять разів, а іноді й у понад 100 разів, вищим, ніж рівень на вулиці.1 Ці рівні забруднюючих речовин у приміщенні викликають особливе занепокоєння, оскільки більшість людей витрачає близько 90 відсотків свого часу проводять у приміщенні. Для цілей цього посібника визначення управління хорошою якістю повітря в приміщенні (IAQ) включає:

• Контроль забруднювачів повітря;
• Введення та розподіл достатнього зовнішнього повітря; і
• Підтримання прийнятної температури і відносної вологості

Температуру та вологість не можна ігнорувати, тому що питання теплового комфорту лежать в основі багатьох скарг на «погану якість повітря». Крім того, температура та вологість є одними з багатьох факторів, які впливають на рівень забруднення в приміщенні.

Зовнішні джерела також слід враховувати, оскільки зовнішнє повітря надходить у шкільні будівлі через вікна, двері та системи вентиляції. Таким чином, транспорт і утримання території стають факторами, які впливають на рівень забруднювачів у приміщенні, а також на якість зовнішнього повітря на території школи.

Чому IAQ важливий?

Останніми роками порівняльні дослідження ризиків, проведені Науково-консультативною радою EPA (SAB), незмінно відносять забруднення повітря в приміщеннях до п’ятірки найбільших екологічних ризиків для здоров’я населення. Добрий IAQ є важливою складовою здорового середовища в приміщенні та може допомогти школам досягти своєї основної мети – навчання дітей.

Якщо не вдасться запобігти або негайно реагувати на проблеми якості внутрішнього середовища, це може збільшити довгострокові та короткострокові наслідки для здоров’я студентів і персоналу, наприклад:

• кашель;
• подразнення очей;
• головні болі;
• Алергічні реакції;
• Загострення астми та/або інших респіраторних захворювань; і
• У рідкісних випадках сприяють виникненню таких небезпечних для життя станів, як хвороба легіонерів або отруєння чадним газом.

Майже 1 із 13 дітей шкільного віку хворіє на астму, яка є основною причиною прогулів у школі через хронічні захворювання. Існують вагомі докази того, що вплив алергенів (таких як пилові кліщі, шкідники та цвіль) на навколишнє середовище в приміщенні відіграє певну роль у провокуванні симптомів астми. Ці алергени часто зустрічаються в школах. Також є докази того, що вплив дизельних вихлопів шкільних автобусів та інших транспортних засобів загострює астму та алергію. Ці проблеми можуть:

• Вплив на відвідуваність студентів, комфорт і продуктивність;
• Зниження продуктивності вчителя та персоналу;
• Прискорення зносу та зниження ефективності шкільного обладнання та обладнання;
• Збільшити ймовірність закриття шкіл або переміщення мешканців;
• Напружені стосунки між адміністрацією школи, батьками та персоналом;
• Створювати негативну рекламу;
• Вплив на довіру громади; і
• Створити проблеми відповідальності.

Проблеми з повітрям у приміщенні можуть бути незначними і не завжди спричиняють легко розпізнаний вплив на здоров’я, самопочуття чи фізичну рослину. Симптоми включають головний біль, втома, задишку, закладеність пазух, кашель, чхання, запаморочення, нудоту та подразнення очей, носа, горла та шкіри. Симптоми не обов’язково можуть бути спричинені недоліками якості повітря, але також можуть бути спричинені іншими факторами, такими як погане освітлення, стрес, шум тощо. Через різну чутливість відвідувачів школи проблеми з якістю внутрішнього повітря можуть торкнутися групу людей або лише одну людину та по-різному впливати на кожну людину.

Особи, які можуть бути особливо сприйнятливими до впливу забруднень повітря в приміщенні, включають, але не обмежуються ними, людей із:

• Астма, алергія або хімічна чутливість;
• Респіраторні захворювання;
• Пригнічена імунна система (внаслідок опромінення, хіміотерапії або захворювання); і
• Контактні лінзи.

Певні групи людей можуть бути особливо вразливими до впливу певних забруднюючих речовин або сумішей забруднюючих речовин. Наприклад, на людей із захворюваннями серця вплив чадного газу може бути більш несприятливим, ніж на здорових людей. Люди, які піддаються дії значних рівнів діоксиду азоту, також мають підвищений ризик респіраторних інфекцій.

Крім того, організми дітей, що розвиваються, можуть бути більш чутливими до впливу навколишнього середовища, ніж організми дорослих. Діти дихають більше повітря, їдять більше їжі і п'ють більше рідини пропорційно масі тіла, ніж дорослі. Тому якість повітря в школах викликає особливе занепокоєння. Належне обслуговування повітря в приміщенні – це більше, ніж питання якості; це охоплює безпеку та управління вашими інвестиціями в студентів, персонал та приміщення.

Для отримання додаткової інформації дивЯкість повітря в приміщенні.

Список літератури

1. Уоллес, Ленс А. та ін. Дослідження методології оцінки загального впливу (TEAM): особистий вплив, взаємозв’язок у приміщенні та на вулиці та рівень дихання летючих органічних сполук у Нью-Джерсі.Навколишнє середовище. Міжн.1986 рік,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Прийти з https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools