Чому якість повітря в приміщенні важлива для шкіл

Огляд

Більшість людей усвідомлюють, що забруднення повітря на вулиці може впливати на їхнє здоров'я, але забруднення повітря в приміщеннях також може мати значний та шкідливий вплив на здоров'я. Дослідження EPA щодо впливу забруднювачів повітря на людину показують, що рівень забруднювачів у приміщеннях може бути в два-п'ять разів, а іноді й більш ніж у 100 разів, вищим, ніж рівень на вулиці.1 Ці рівні забруднювачів повітря в приміщеннях викликають особливе занепокоєння, оскільки більшість людей проводять близько 90 відсотків свого часу в приміщенні. Для цілей цього керівництва визначення належного управління якістю повітря в приміщенні (IAQ) включає:

• Контроль забруднюючих речовин у повітрі;
• Подача та розподіл достатньої кількості зовнішнього повітря; та
• Підтримка прийнятної температури та відносної вологості

Не можна ігнорувати температуру та вологість, оскільки проблеми з тепловим комфортом лежать в основі багатьох скарг на «погану якість повітря». Крім того, температура та вологість є одними з багатьох факторів, що впливають на рівень забруднення в приміщенні.

Слід також враховувати зовнішні джерела, оскільки зовнішнє повітря потрапляє до шкільних будівель через вікна, двері та вентиляційні системи. Таким чином, транспортні заходи та діяльність з обслуговування території стають факторами, що впливають на рівень забруднюючих речовин у приміщеннях, а також на якість зовнішнього повітря на території школи.

Чому важлива якість повітря в приміщенні (IAQ)?

В останні роки порівняльні дослідження ризиків, проведені Науково-консультативною радою (SAB) Агентства з охорони навколишнього середовища США (EPA), послідовно включали забруднення повітря в приміщеннях до п'яти головних екологічних ризиків для здоров'я населення. Гарна якість повітря в приміщеннях є важливим компонентом здорового середовища в приміщеннях і може допомогти школам досягти своєї головної мети – навчання дітей.

Нездатність запобігти проблемам з якістю повітря в приміщенні або швидко реагувати на них може посилити довгострокові та короткострокові наслідки для здоров'я студентів та персоналу, такі як:

• Кашель;
• Подразнення очей;
• Головні болі;
• Алергічні реакції;
• Загострення астми та/або інших респіраторних захворювань; та
• У рідкісних випадках сприяють розвитку небезпечних для життя станів, таких як хвороба легіонера або отруєння чадним газом.

Майже кожна 13-та дитина шкільного віку хворіє на астму, яка є основною причиною прогулів у школі через хронічні захворювання. Існують вагомі докази того, що вплив алергенів (таких як пилові кліщі, шкідники та цвіль) на навколишнє середовище в приміщенні відіграє певну роль у виникненні симптомів астми. Ці алергени поширені в школах. Також є докази того, що вплив вихлопних газів дизельних двигунів шкільних автобусів та інших транспортних засобів загострює астму та алергію. Ці проблеми можуть:

• Вплив на відвідуваність, комфорт та успішність учнів;
• Знизити ефективність роботи вчителів та персоналу;
• Прискорити погіршення стану та знизити ефективність фізичного обладнання та обладнання школи;
• Збільшення ймовірності закриття шкіл або переселення мешканців;
• Напружені стосунки між адміністрацією школи, батьками та персоналом;
• Створення негативного розголосу;
• Вплив на довіру громади; та
• Створити проблеми з відповідальністю.

Проблеми з повітрям у приміщенні можуть бути ледь помітними та не завжди мають легко помітний вплив на здоров'я, самопочуття чи фізичний стан об'єкта. Симптоми включають головний біль, втому, задишку, закладеність пазух, кашель, чхання, запаморочення, нудоту та подразнення очей, носа, горла та шкіри. Симптоми можуть бути не обов'язково пов'язані з недоліками якості повітря, а й можуть бути спричинені іншими факторами, такими як погане освітлення, стрес, шум тощо. Через різну чутливість мешканців школи, проблеми з якістю повітря в приміщенні можуть впливати на групу людей або лише на одну особу, і можуть впливати на кожну людину по-різному.

До осіб, які можуть бути особливо схильні до впливу забруднювачів повітря в приміщеннях, належать, зокрема, люди з:

• Астма, алергія або хімічна чутливість;
• Захворювання дихальних шляхів;
• Пригнічена імунна система (внаслідок променевої терапії, хіміотерапії або захворювання); та
• Контактні лінзи.

Певні групи людей можуть бути особливо вразливими до впливу певних забруднюючих речовин або їх сумішей. Наприклад, люди із серцевими захворюваннями можуть більше постраждати від впливу чадного газу, ніж здорові люди. Люди, які зазнають впливу значного рівня діоксиду азоту, також мають підвищений ризик респіраторних інфекцій.

Крім того, організм дітей, що розвивається, може бути більш сприйнятливим до впливу навколишнього середовища, ніж організм дорослих. Діти дихають більшою кількістю повітря, їдять більше їжі та п'ють більше рідини пропорційно до своєї маси тіла, ніж дорослі. Тому якість повітря в школах викликає особливе занепокоєння. Належне підтримання якості повітря в приміщеннях – це більше, ніж просто питання «якості»; воно охоплює безпеку та раціональне використання ваших інвестицій в учнів, персонал та приміщення.

Для отримання додаткової інформації див.Якість повітря в приміщенні.

Посилання

1. Воллес, Ленс А. та ін. Дослідження методології оцінки загального впливу (TEAM): особистий вплив, співвідношення між приміщеннями та вулицями, а також рівень летких органічних сполук у диханні в Нью-Джерсі.Екологічна. Міжнародна1986 рік,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Взято з https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools